从细节入手,重视学生安全教育

当前社会,影响人们人身财产安全的因素不断增多,中小学生正处于青少年时期,作为弱势群体,所面临的安全形势异常严峻,教育部也开始重视中小学生安全教育问题。在学校教育当中,教师不仅肩负着传授知识给学生,更有责任有义务对学生进行安全意识教育,让学生形成良好的安全意识,保障学生身心的健康发展。

【关键词】中小学生;安全教育;策略;细节

随着高科技的不断发展,科学技术不断得到应用,一方面,科学技术的广泛应用带给人们更加丰富多彩的生活和取之不尽用之不竭的知识网,另一方面,计算机网络又存在着很多危险与骗局。中小学生正处于青少年的发展与成长期,身心发展均不够成熟,他们又处于青春的叛逆期,面对大千世界的诱惑,他们充满了好奇心。如何做好中小学生的安全保护工作是学校教育的重中之重,因为每一名学生的人身安全都关系到整个家庭的幸福。社会应該如何做,学校应该如何做,老师应该如何做,学生应该如何做,这些问题都值得每一个人深思,本文将讨论如何从细节入手,切实保护好中小学生的安全,让学生了解并重视安全教育。

1 提高安全意识,增强责任感。

首先,校方应对学生安全问题引起足够认识,提高安全意识,加强对老师、学生的安全教育。为使全校师生积极树立“安全防范意识”思想,主动把学校安全工作放在首位,只有有了安全的教学环境,才能让师生更好的进步。“安全意识”的提升,从预防开始,“防患于未然”。学校应定期召开各方面安全大会,组织师生共同学习。例如“消防演习”、关于安全问题的系列讲座,同时也要开展形式多样的“安全”宣传活动,如安全知识问答竞赛、安全教育宣传周、召开安全主题班会等,从各个方面引起大家对安全问题的重视,真正做到“警钟长鸣”。同时,为了活动更好的开展,学校应成立安全工作领导小组,切实抓好学校安全问题,从细节入手,切实保障在校师生安全问题。各班班主任切实把安全问题融入课堂当中,不断引起学生的重视。将安全教育工作纳入考核系统,做到责任明确,责任到人。中小学生应自觉遵守学校规定,了解学校的安全制度,学习和了解相关安全知识,提供自我保护意识。

2 加强学校安全教育和管理,扎实做好学校安全工作。

近年来,新闻不断报道出学生受到安全威胁的新闻,尤其是中小学生,他们是社会的弱势群体,身心发展还不成熟。学校和老师应加强对中小学生的教育工作,尤其中学生处于叛逆期,在校内容易因为小事和同学发生口角甚至打架斗殴的状况,在校外,有些学生会接触社会不良青年,受到不良影响。当然,安全问题不仅仅局限于学生自身情况,还包括消防安全、食品卫生安全、交通安全、紧急情况下疏散安全、预防流行病传染的安全。将安全隐患逐渐消灭,切实加强学生安全教育工作,结合本校特点与季节特点,制定出切实可行的安全预防工作计划。影响校园安全的事件屡屡发生,如犯罪分子持刀到校园砍杀师生、校园着火、地震、食堂卫生不达标导致师生集体食物中毒事件等,这些都为全体师生敲响了警钟。校方应加大校园安保力量,加强校园食堂卫生监管力度,学校应提前做好各项应急预案计划,教师应加强对学生安全自我保护意识的教育,提高每一个学生的安全意识和自救能力。

学校应积极教育引导住校生预防明火、明点、安全意识,老师应定期了解住校生情况,班主任不仅要关心学生的学业成绩,更要关心学生的生活,保护学生的各方面安全,以防出现大的隐患,提前预防,把损失降到最低。作为学生,更应该自觉遵守校方各项规定,认真阅读安全教育知识手册,了解相关的安全自救方法,掌握一定的自救本领,加强自身安全意识,对自己负责,对自己的家人负责。

3 创建平安校园,加强“生命教育”。

建设“平安校园”,要始终坚持以人为本、以学生为主体的教育理念,重点突出“生命教育”。如今的校园事故接二连三的发生,就是大家对于安全管理的疏忽和安全意识的不足。在科技信息时代,无论是学校、教师、学生还是家长都应该充分利用互联网所带来的信息,及时了解各种安全隐患,增强自我安全意识,珍惜生命。学校的各项活动都应该做到“以人为本”,加强“生命教育”,让学生切实认识到安全隐患,教会学生必要的自救知识,防患于未然。

综上所述,安全是一切工作的前提,“生命是最宝贵的”,学校有责任有义务承担起保护师生的身心安全。没有生命,一切都无从谈起。学校要加强对安全意识的宣传与教育工作,教师应认真开展安全保护措施的主题班会,学生应增强自我保护意识,只有大家齐心协力才能创造和谐、安全的环境。“防患于未然”并非取消一切学生的外出活动、课外活动,过度的安全保护反而会束缚学生的手脚,使生机勃勃的校园变得死气沉沉。学校安全管理只要做到人人有意识,人人负责任,从细处着手,以小见大,就能切实做好安全工作,保障全体师生安全。

参考文献

[1]张以瑾.把“泰山之责”落实到每一天——写在第17个全国中小学生安全教育日到来之际[J].中国应急管理,2012(04).

[2]刘建霞,杜学元.应试教育背景下的学校安全教育与管理的异化及其改进对策[J].基础教育研究,2010(15).

作者单位

吉林省农安县农安镇一中 吉林省农安县 130000

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